Черговий перехід на дистанційне навчання, зумовлений пандемією, не став чимось неочікуваним, проте додав певних незручностей для усіх учасників освітнього процесу. Хоча учні, батьки та вчителі вважають, що цього навчального року відбулися значні зміни щодо підвищення якості організації змішаного та дистанційного навчання. Освітяни стверджують, що в закладах освіти користуються платформою «Всеукраїнська школа онлайн». Для комунікації застосовується чимало застосунків: Viber, Whatsapp, Telegram, Messenger, Zoom, Skype, а також спеціальні навчальні програми LearningApps, Microsoft Teams, Google Classroom, Moodle. Поруч із цим освітяни вважають, що серед факторів, які мають негативний вплив на організацію дистанційного навчання, є обмежений доступ учнів до мережі Інтернет та відсутність цифрових пристроїв.

Не забуваймо, що одним з найважливіших факторів успішного навчання (у нашому випадку - дистанційного) є правильна мотивація учня. Більшу частину часу діти проводять на самоопрацюванні матеріалу. А для цього необхідно те, що ми називаємо самоорганізацією - концентрація уваги, наполегливість, бажання вчитися. Як розвинути в дитини ці бажання та якості, - можна знайти силу-силенну порад та методів від різних спеціалістів, від педагогів до психологів. Але чомусь ми не цікавимося у самих дітей, - що їм допоможе краще засвоювати інформацію і що їм заважає зосередитися на навчанні у школі. Повірте, відповіді дітей можуть підказати, як знайти правильний підхід до учня і навчального процесу.